La cooperación en educación superior
Título: La Cooperación en Educación Superior: la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad (RIACES)
Resumen: La iniciativa de la Red Iberoamericana para la Acreditacion de la Calidad de la Educacion Superior (RIACES) abre perspectivas que van mas alia de los objetivos especificos de cooperacion en materia de aseguramiento de la calidad, creando las condiciones para un dialogo provechoso acerca de temas de interes estrategico para el futuro de la educacion superior. EI surgimiento de redes de cooperacion como la RIACES es una respuesta a una demanda social de asegurar la calidad del servicio de la educacion superior. Una demanda que se enmarca en el proceso mas amplio de globalizacion economica, que comienza a alcanzartambien al sector educativo. De hecho, es preciso tener en cuenta las probables consecuencias de considerar a la educacion superior como un servicio apto para el comercio y, por 10 tanto, como un item mas en la pauta de exportaciones para un mercado en expansion. Dicho mercado crece, precisamente, por la insuficiencia en terminos cuantitativos y cualitativos de oportunidades de formacion terciaria (estudios profesionales) en varios paises emergentes. EI crecimiento de la demanda de oportunidades de calificacion que aumenten las oportunidades individuales en un mercado global de trabajo es uno de los efectos de la globalizacion. Las ventajas de los paises con solidos sistemas de educacion terciaria son muy grandes. Para que los sistemas de educacion superior de los parses iberoamericanos no pierdan su importancia es esencial el establecimiento de mecanismos de garantia de la calidad de la educacion superior, asi como que estos mecanismos sean transparentes, comparables y reconocibles entre estos paises y respecto a otras organizaciones con fines simi lares a la RIACES. Descriptores: programas de acreditacion, servicios de calidad, educacion superior, iberoamerica, RIACES
Autor: Ismael Crespo
En: Revista Mexicana de Psicología, vol. 22, n. monográfico especial
Páginas: 345-353
