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Título: La Cooperación en Educación Superior: la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad (RIACES)

Resumen: La iniciativa de la Red Iberoamericana para la Acreditacion de la Calidad de la Educacion Superior (RIACES) abre perspectivas que van mas alia de los objetivos especificos de cooperacion en materia de aseguramiento de la calidad, creando las condiciones para un dialogo provechoso acerca de temas de interes estrategico para el futuro de la educacion superior. EI surgimiento de redes de cooperacion como la RIACES es una respuesta a una demanda social de asegurar la calidad del servicio de la educacion superior. Una demanda que se enmarca en el proceso mas amplio de globalizacion economica, que comienza a alcanzartambien al sector educativo. De hecho, es preciso tener en cuenta las probables consecuencias de considerar a la educacion superior como un servicio apto para el comercio y, por 10 tanto, como un item mas en la pauta de exportaciones para un mercado en expansion. Dicho mercado crece, precisamente, por la insuficiencia en terminos cuantitativos y cualitativos de oportunidades de formacion terciaria (estudios profesionales) en varios paises emergentes. EI crecimiento de la demanda de oportunidades de calificacion que aumenten las oportunidades individuales en un mercado global de trabajo es uno de los efectos de la globalizacion. Las ventajas de los paises con solidos sistemas de educacion terciaria son muy grandes. Para que los sistemas de educacion superior de los parses iberoamericanos no pierdan su importancia es esencial el establecimiento de mecanismos de garantia de la calidad de la educacion superior, asi como que estos mecanismos sean transparentes, comparables y reconocibles entre estos paises y respecto a otras organizaciones con fines simi lares a la RIACES. Descriptores: programas de acreditacion, servicios de calidad, educacion superior, iberoamerica, RIACES

Autor: Ismael Crespo

En: Revista Mexicana de Psicología, vol. 22, n. monográfico especial

Páginas: 345-353

Título: Política y Gobierno en América Latina

Resumen: Durante las décadas de 1980 y 1990 los países de América Latina han llevado a cabo un doble proceso de transición. La primera transición permitió que recorriesen el camino desde estados autoritarios hacía regímenes democráticos. La segunda transición ha incluido los procesos de ajuste y las reformas estructurales. Estas dos transiciones han estado pautadas por transformaciones institucionales que han buscado asegurar tanto la gobernabilidad como el rendimiento de las nuevas democracias.

La preocupación por mejorar la calidad democrática de los países de la región está asociada a una forma de entender la democracia que supera la visión minimalista y sostiene que ésta sólo se alcanza bajo ciertas condiciones de bienestar y de rendimiento institucional. Esto significa la necesidad de lograr ciertos mínimos en un conjunto de dimensiones que están más allá de los procedimientos. Sin un buen funcionamiento institucional en los países de América Latina será difícil avanzar en el desarrollo de democracias consolidadas. Pero sin la puesta en marcha de políticas que busquen la masiva inclusión de la población a la arena política y a esferas más igualitarias en el acceso a los bienes económicos, educativos, sanitarios, etcétera, la búsqueda de democracias de mayor calidad se verá fuertemente cuestionada; incluso también lo podrá estar la consolidación democrática en muchos de estos países.

Editores: Ismael Crespo y Antonia Martínez

Autores: Santos M. Ruesga, Julimar da Silva Bichara, Jorge Lanzaro, Carlos Figueira, Fernando Filgueira, Sergio Lijtenstein, Juan Andrés Moraes, Luis F. Aguilar, Andrew Nickson, José María Fanelli, Mauro P. Porto, Germán W. Rama, Cecilia Rossel, José Nun.

En: Tirant lo Blanch, Colección Ciencia Política (19)

Páginas: 455